LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

Bienvenidos a nuestro este Blog donde como grupo desarrollaremos el tema: Las nuevas tecnologías en la educación.

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (NTICS) nos permiten acceder desde nuestra casa a un gran volumen de información, la cual podemos reenviar en cuestión de segundos a un sinnúmero de contactos, no sólo eso, sino la comunicación verbal y visual virtual en tiempo real con otras personas es una realidad, este desarrollo  técnico acelerado de estas nuevas tecnologías  repercuten en la creación de nuevos entornos comunicativos muy dinámicos,  ocasionando  su aplicación una revolución de la información que determina transformaciones de nuestras sociedades, en su organización, su concepción y en su estructura, y como consecuencia de esto cambios  en el ámbito educativo.

El modelo de educación generado por estas nuevas tecnologías contrasta con el  modelo educativo unidireccional donde el  docente era el depositario del conocimiento y el alumno el encargado de almacenarlo  apareciendo un nuevo modelo educativo constructivista donde  se desarrolla la autonomía y el aprendizaje colaborativo. El alumno se convierte en un constructor activo de nuevos conocimientos a partir de sus experiencias previas desarrollándose el aprendizaje significativo, en una sociedad invadida por la nueva tecnología. Es así que  nuestro grupo, entendiendo la importancia de las transformaciones que las  NTICS propician en la sociedad y la educación ha decidido desarrollar  el presente blog cuyo tema es: Las Nuevas tecnologías en la educación.

Actualmente vivimos en una era de grandes cambios tecnológicos y el sistema educativo no puede permanecer al margen de estos hechos . Las nuevas tecnologías educativas son una herramienta para fortalecer, elevar la calidad de enseñanza y aprendizaje. Con la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de la educación se está dando cambios significativos. Según Cabero Almenara (1996), este nuevo sistema requiere: un nuevo tipo de alumno, más preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elección de su ruta de aprendizaje o mejor preparado para el auto aprendizaje.

Las nuevas tecnologías en la actualidad comprenden básicamente; el estudio en la aplicación de las tecnologías digitales, los sistemas de telecomunicaciones u ordenadores multimedia y los periféricos como el escáner, las impresoras, cámaras digitales y las redes ordenadoras (la red internet).

En el campo didáctico reconocemos tres elementos integrantes: el docente, el alumno y el contenido. En esa triada podemos identificar tres usos diferentes de las tecnologías.

En primer lugar, con esta nueva tecnología el estudiante tiene la posibilidad de acceder a la información y disponer de ellas.

En segundo lugar, la tecnología amplia el contenido que se desarrolla en la clase.

En tercer lugar, podemos concebir a los estudiantes como sujetos del conocimiento que necesitan a tener en su disposición ofertas variadas. Se ha centrado básicamente en la eficacia de la tecnología para alcanzar estas metas:

• Promover la creatividad
• Expresión personal
• Aprender a aprender
• Cooperación o colaboración mutua

¿Qué son las nuevas tecnologías en educación?

efectivamente se trata del uso de las TIC o tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo. El objetivo de su aplicación es mejorar y favorecer tanto a la docencia en la enseñanza y al estudiante en el aprendizaje.

 SUS CARACTERÍSTICAS:

• Permiten ampliar los ámbitos de la enseñanza más allá del aula tradicional.
• Posibilitan nuevas fórmulas de planteamiento de las partes teóricas y prácticas de las asignaturas.
• Fomentan la inter actividad entre los integrantes simplifican la acción de compartir materiales educativos o información tanto a docentes como a estudiantes
• Facultan a estar al día de datos y novedades del momento.

LAS CINCO NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION

Estas son:

• LIBROS ELECTRONICOS. Mediante estos textos es posible leerlos en diferentes dispositivos electrónicos.
• ORDENADORES Y TELEFONOS MOVILES INTELIGENTES. Son instrumentos especiales para que a través de la programación y la robótica se desarrolle el pensamiento computacional en las aulas.
• CURSOS MOOC. Son los Massive Open On-line Course, que contribuyen a que muchas personas puedan acceder a formación y reducir la brecha educativa debido a sus características.
• APRENDIZAJE EN LINEA. El conocido aprendizaje en línea o e-lerning es algo similar a lo anterior, pues también permite el acceso a la educación a través de la red, pero en este caso se basa en un modelo de docencia donde hay una comunicación interacción permanente entre el profesorado y el alumnado.
• GRUPOS DE WHATSAPP. En muchos centros escolares es frecuente que los progenitores dispongan de este tipo de grupos que permiten estar en contacto con el centro educativo permanecen al día de toda la cuestión, actividades extra escolares y otras.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tienen una gran repercusión en la sociedad y los colegios no están exentas a ellas, es por esta razón que los docentes deben contar con recursos tecnológicos para llevar acabo los diversos contenidos a su cargo, siendo como primer objetivo captar la atención de los estudiantes y se interesen por los temas que se imparten.

En la página de la UNESCO se menciona que “Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación”, por ello de la importancia de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, porque estas pueden facilitar el acceso a la educación, apoyar en la realización de los contenidos siendo estos más llamativos para los estudiantes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, así como realizar trabajos colaborativos entre sus pares.

Los docentes al hacer uso de estos recursos tecnológicos aunada a su didáctica puede llevar al estudiante a la construcción de aprendizajes, que tenga una participación crítica, exista un autoaprendizaje puesto que investigará en la red temas relacionados a la temática que estudie, realizar trabajos colaborativos opinando, dando aportes y respetando las opiniones de otros. Falieres citado por Montes (2017) expresa que “Las tecnologías utilizadas en la educación escolar; ya sean estas artefactuales, simbólicas u organizativas, modelan el desarrollo de los alumnos y sus formas de aprehender el mundo.”

Por ello, el uso de las TIC proporciona tanto al docente como al estudiante herramientas tecnológicas útiles para que este último sea protagonista de su aprendizaje, así mismo el docente aplicará una metodología que involucre estos recursos en su didáctica, para que la enseñanza sea activa, participativa e innovadora, que motive a los estudiantes en las distintas áreas, así mismo estas herramientas permite que cada estudiante asimile y adquiera los nuevos conocimientos a su propio ritmo, es una educación más personalizada puesto que el estudiante encuentra un bagaje de información y tomará la que requiera en ese momento.

Así mismo, es imperante tener en claro que un ordenador o los recursos tecnológicos sin una metodología o didáctica, no conducirán al fin esperado que es la construcción del conocimiento en los estudiantes, por ende es importante que el docente planifique las estrategias y los tipos de herramientas tecnológicas que utilizará en sus sesiones, como Guzmán señala “estas herramientas son de gran ayuda para la docencia dada la enorme potencialidad educativa que poseen, aunque cabe tener en cuenta que su uso ha de ir íntimamente vinculado a objetivos didácticos específicos”.

En conclusión, las TIC en la educación permiten en el estudiante:

• La estimulación de la creatividad.
• La experimentación y manipulación.
• Respetar el ritmo de aprendizaje que cada uno tiene.
• El trabajo en grupo favorece la socialización y participación de los integrantes.
• La curiosidad y espíritu de investigación.

Proyecto Wiki Learning: Wikipedia como entorno de aprendizaje abierto – México

Wiki Learning es un proyecto que propone el uso de Wikipedia como un entorno de aprendizaje abierto, colaborativo y global. Esta propuesta forma parte de un modelo de innovación educativa impulsado por una universidad privada mexicana. El proyecto parte de la reflexión acerca del cambio de paradigma con respecto a la producción del conocimiento que se muestra en Wikipedia. Este proyecto también cuenta con la colaboración de otros ambientes del mundo wiki como: la Fundación Wikimedia, el Programa de Educación de Wikipedia, GLAM (galerías, bibliotecas, archivos, museos, etc.), Wiki Initiative, Wikimedia Commons (repositorio de imágenes y otros recursos), Wikipedia en español, Wikipedia en inglés y eventos de la Fundación Wikimedia (como Wikimania).

Video:

El impacto del proyecto se muestra en distintos niveles, desde producción de artículos hasta el desarrollo de capacidades en docentes y estudiantes. También el proyecto contribuye a incrementar la participación de más personas como editores de la enciclopedia y se logra ocupar un lugar relevante en la producción de conocimiento de diversas materias, de cultura, tanto en idioma español e inglés. Finalmente, se crearon sinergias entre distintas áreas de la organización, se donaron contenidos institucionales, se impartieron talleres de capacitación, se integraron estudiantes al proyecto como parte del servicio social y se diseñaron actividades para que fueran incorporadas por los profesores en sus cursos.

Incorporación de las Tecnologías de Información y la Comunicación en Centro de Primaria y Secundaria de Cataluña – España

En una red de 10 centros de enseñanza de Cataluña se realizó una innovación educativa a partir del uso reflexivo de las potencialidades de las TICS. Específicamente se usaron: la Pizarra Digital (PD), los libros digitales y el Internet. Para conseguir esta innovación se plantearon cinco objetivos:

1. Impulsar la experimentación de metodologías didácticas con soporte TIC: Un 80% del profesorado experimento metodologías didácticas con soporte TIC y sobre este porcentaje la mayoría destacó que las TIC favorecen su renovación metodológica.
2. Profundizar en las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje (E-A): Se consiguió impulsar la innovación pedagógica, en parte, a partir de profundizar en las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en los procesos de E-A.
3. Profundizar en el concepto de buenas prácticas con las TIC: Se consiguió impulsar la innovación pedagógica, en parte, a partir de profundizar en el concepto de buenas prácticas con las TIC. Los modelos más utilizados, para realizar buenas prácticas, han sido los que se realizaban en las aulas con pizarra digital y en las aulas de informática (aulas con ordenadores para cada alumno o pareja de alumnos)
4. Elaborar un catálogo de buenas prácticas con el uso de las TIC y 6 vídeos para difundir buenas prácticas con el uso de las TIC: Se consiguió impulsar la innovación pedagógica, en parte, a partir de elaborar un catálogo de buenas prácticas con soporte TIC y se elaboró los 6 vídeos donde se muestran buenas prácticas con el uso de las TIC.
5. Crear una comunidad virtual de profesorado: Se consiguió impulsar la innovación pedagógica, en parte, a partir de crear una comunidad virtual para facilitar la comunicación y para trabajar conjuntamente desde la comunidad con cada centro.

La integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación al campo Educativo, ofrece las posibilidades de mejorar la calidad de los aprendizajes. Las TIC tienen un potencial que puede aportar ventajas que contribuyan a optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Las TIC bien utilizadas generan más beneficios, por eso es importante conocer las ventajas de uso de éstas herramientas, así como los riesgos que debemos tomar en cuenta.

VENTAJAS

PARA EL ESTUDIANTE:

• El acceso a múltiples recursos educativos para estudiar y trabajar un determinado contenido.
• El aprendizaje en menos tiempo..
• El trabajo es muy motivador, porque el trabajo con tecnología atrae y llama la atención.
• El proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrolla en función a las habilidades y características individuales.
• Mayor cercanía con el profesor, porque existe la comunicación por correo electrónico, skype, plataformas u otros medios.
• El acceso a materiales en cualquier tiempo y lugar, lo que permite una mayor flexibilidad en los estudios.
• Motiva la iniciativa en el estudio de nuevos temas que sean de su interés.
• Favorece el aprendizaje colaborativo y cooperativo; y desarrolla las habilidades sociales.
• Desarrolla la habilidad de búsqueda y selección de información, de acuerdo a sus necesidades.
• Desarrolla habilidades de expresión escrita, gráfica y audiovisual.

PARA EL DOCENTE:

• El acceso a innumerables fuentes tanto de conocimiento como metodológicas para el desarrollo de sus clases.
• Permite dictar clases, asignar tareas y recepcionar trabajos; sin necesidad de contar con un espacio físico.
• Permite mantener una comunicación más fluída con los estudiantes, para aclarar dudas sobre las actividades.
• Permite crear evaluaciones mediante plantillas con calificación automática y analizando los resultados.
• Permite la comunicación constante y fluida con otros docentes para desarrollar investigaciones y compartir experiencias.
• Permite desarrollar las innovaciones y creatividad en el tratamiento de los contenidos.

DESVENTAJAS

PARA EL ESTUDIANTE:

• Se distraen en la búsqueda de la información ante el acceso a mucha bibliografía.
• Se aprovechan del trabajo colaborativo y no trabajan.
• El acceso a mucha información, puede llevar al plagio de «cortar» y «pegar».
• El acceso a muchas distracciones, permite que el estudiante realice el trabajo , estando conectado a diferentes redes sociales.

PARA EL DOCENTE:

• Exige un perfeccionamiento constante, una inversión de tiempo y dinero.
• Problemas con respecto al mantenimiento de las computadoras.
• Debe contar con un soporte técnico continuo.

Mencionaremos a continuación algunas de las herramientas más utilizadas en la educación.

Titanpad: Es una herramienta online que permite a varios usuarios a la vez sobre un determinado tema. Cada uno de ellos puede participar y aportar de forma simultánea o de forma asincrónica para crear o desarrollar un trabajo.

Zotero: Es un buscador online que puede utilizarse para empezar una búsqueda o para dirigir el tipo de investigación que se hará, todo dependerá de como ordenemos y le orden que le demos al link que podamos compartir con los estudiantes.

Blog: Su característica principal es que son desarrollados por un solo productor o investigador, pero son muy buenos para compartir situaciones o conocimientos específicos sobre un determinado tema o materia son muy aplicables para transmitir condensados de información.

Wiki: Son desarrollados en forma conjunta lo que permita un mejor aprendizaje participativo es desarrollado por personas que comparten una misma especialidad o por especialistas en distintas áreas de la actividad humana lo que les da un carácter interdisciplinario lo que permita que distintos enfoque o puntos de vista enriquezcan el trabajo o la publicación final.

Es posible también utilizar medios o redes sociales en nuestro provecho no necesariamente se te limita a estas herramientas entre ellos destacan.

Youtube, correos electrónicos, Facebook, internet entre otros los cuales cuentan como principal característica el poder ser utilizados de forma asincrónica lo que los convierte en una gran herramienta en la educación.

Todas las herramientas anteriormente expuestas son interactivas, dinámicas, actualizables y especialmente masivas por ello debemos ver siempre la forma de poder utilizarlas de la mejor forma 

Aprovechamiento educativo de las TIC: Proceso de desarrollo de prácticas educativas eficaces con TIC por parte de instituciones y actores educativos. Implica el logro de aprendizajes, es decir, los procesos educativos se benefician con las ventajas que proporcionan las TIC. Es un proceso de mejoramiento de la efectividad de las prácticas educativas en los entornos virtuales disponibles.

Comunidad virtual: Conjunto de personas y colectivos que establecen vínculos(relaciones estables basadas en componentes cognitivos, sociales y afectivos) que se desarrollan y se realizan en los entornos virtuales.

Cultura digital: es una cultura que expande la participación, activada por la mediación de la comunicación basada en computadoras, específicamente provistas por dispositivos móviles. Particularmente, presta atención especial al dónde, qué y quién en términos de la comunicación digital móvil. En correspondencia con esas tres dimensiones, plantea tres términos clave que representan a la cultura digital como un todo: movilidad, interactividad e identidad.

Competencia digital: Habilidad de utilizar tecnología digital, herramientas de comunicación o redes para localizar, evaluar, usar y crear información. También se refiere a la habilidad para entender y usar la información en múltiples formatos de una gran gama de recursos que se presenta por medio de la computadora, o la habilidad de una person para desempeñar tareas eficientemente en un ambiente digital. La alfabetización digital incluye la habilidad de leer e interpretar los medios, reproducir datos e imágenes a través de la manipulación digital y evaluar y aplicar el nuevo conocimiento obtenido en los ambientes digitales.

Didáctica: es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él.

Enseñanza: se entiende por enseñanza las estrategias que adopta la escuela para cumplir con su responsabilidad de planificar y organizar el aprendizaje de los niños, la enseñanza no equivale meramente a instrucción, sino a la promoción sistemática del aprendizaje mediante varios medios.

Estrategias TIC para la enseñanza-aprendizaje: Las Tic se incluyen de manera eficaz en los procesos pedagógicos en el aula a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en las actividades distintivas de las TIC. De este modo, se aprovechan las ventajas y potencialidades de las TIC y se seleccionan cuando su aplicación proponga resultados de aprendizaje que no se logren fácilmente sin las TIC.

Herramientas tecnológicas: son programas y aplicaciones (software)diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando información y conocimiento dentro y fuera de instituciones educativas.

TIC: es la abreviatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas son el conjunto de tecnologías desarrolladas en la actualidad para una información y comunicación más eficiente, las cuales han modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones humanas. Las TIC han transformado los parámetros de obtención de información por medio de las tecnologías de la comunicación (diario, radio y televisión), a través del desarrollo de Internet y de los nuevos dispositivos tecnológicos como la computadora, la tableta y el smartphone, así como las plataformas y softwares disponibles.

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